Pruebas de autismo: ¿cuáles existen?
Introducción
El trastorno del espectro autista es uno de los trastornos generalizados del desarrollo que se encuentra principalmente en la infancia. Los principales síntomas de un trastorno del espectro autista son la dificultad para la interacción social y la comunicación.
Hay una serie de pruebas que pueden ayudar a diagnosticar un trastorno de autismo. Dado que esto es muy difícil y a menudo representa un diagnóstico de exclusión, las pruebas solo pueden tener un significado de apoyo, pero no concluyentes. Hay pruebas para los niños, así como cuestionarios para sus padres, aunque, por supuesto, solo las respuestas honestas de todos los involucrados pueden ayudar con el diagnóstico.
Un trastorno del espectro autista grave a menudo se diagnostica en la infancia, pero también existen pruebas específicas para un trastorno del espectro autista para adultos, en las que se diagnostican principalmente las formas más leves del trastorno.
Dado que el diagnóstico de un trastorno del espectro autista resulta muy difícil y a menudo puede estar enmascarado por otros problemas psicológicos como trastornos de ansiedad, depresión o TDAH, a menudo se realizan diagnósticos erróneos.
¿Qué pruebas existen para los niños?
Hay varias pruebas disponibles para niños que pueden ayudar a diagnosticar un trastorno del espectro autista. Lo que todas las pruebas tienen en común es que se centran en las habilidades sociales y lingüísticas del niño, así como en la empatía y la inteligencia.
Las pruebas más utilizadas son las pruebas CARS, ARI-I y ADOS (prueba ADOS, ver más abajo).
La prueba CARS significa “Escala de calificación del autismo infantil”. Esto se utiliza para evaluar las habilidades motoras y del lenguaje, así como las habilidades sociales y la empatía. Es importante que las tareas asignadas al niño sean adecuadas para su edad.
Se comprueban diferentes situaciones:
1. El niño se encuentra en situaciones en las que necesita interactuar con el examinador de determinadas formas. Se presta atención al sentimiento de empatía, contacto visual y comportamiento en situaciones de conflicto.
2. Se anima al niño a imitar el lenguaje según su edad.
3. Se coloca al niño en situaciones incómodas en las que se juzga el afecto del niño. Es decir, se juzga si el niño se enoja inapropiadamente o si el niño es inapropiadamente indiferente.
4. Se revisan las habilidades motoras del niño. Aquí, las habilidades motoras finas son particularmente importantes, que pueden verse reducidas o incluso ausentes en los niños autistas.
5. Se prueba la capacidad del niño para desarrollar relaciones con las cosas. Esto incluye, por ejemplo, jugar y humanizar un peluche.
6. Se comprueba si el niño es capaz de adaptarse a situaciones diferentes, también extrañas, y de actuar adecuadamente en ellas. En muchos niños autistas esta capacidad se reduce, por lo que necesitan mucha estructura y procesos repetitivos para sentirse cómodos.
7. Se prueba si el niño es capaz de establecer contacto visual con el examinador. Muchos niños autistas evitan esto.
8. Se prueba la audición. Muchos niños autistas no escuchan sus propios nombres. En el diagnóstico diferencial se debe excluir la hipoacusia o sordera.
9. Se registran el olfato, el gusto y la sensación de dolor.
10. Se prueban las respuestas al miedo. Esto sucede ya sea por separación de los padres o por objetos aterradores.
11. Se prueba la inteligencia del niño. Dependiendo del tipo de trastorno del espectro autista, la prueba puede estar por debajo del promedio o por encima del promedio.
La prueba ARI-I es un cuestionario para padres. Si es posible, esta prueba debe realizarse siempre en paralelo a otras pruebas. Esto permite evaluar mejor los déficits del niño y una estimación más precisa de cómo es realmente el comportamiento del niño en la vida cotidiana.
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¿Qué pruebas existen para los adultos?
Hay muchos cuestionarios disponibles para adultos. Dado que el comportamiento de los adultos es más difícil de juzgar que el de los niños, estas pruebas son más útiles para hacer el diagnóstico en la edad adulta.
Si existe una forma grave de autismo, se diagnostica en la infancia. Esto implica que las formas de autismo suelen ser más leves en la edad adulta y que los afectados pueden llevar una vida normal a pesar de la enfermedad, incluso si esta se caracteriza por restricciones. Las limitaciones más comunes se observan en la interacción social, en las asociaciones o en el trabajo.
Prueba ADOS
La ADOS (Escala de observación diagnóstica para trastornos autistas) es una prueba en la que un examinador capacitado observa al niño en diferentes situaciones. La prueba se puede realizar a partir de los dos años.
El niño está expuesto a diversas situaciones sociales para evaluar su comportamiento y revelar déficits sociales o lingüísticos. Si es posible, las situaciones deben estandarizarse para garantizar que la prueba proporcione un resultado lo más objetivo posible.
La prueba ADOS es una prueba común para niños con un probable trastorno del espectro Austismo y generalmente la realizan psiquiatras infantiles o psicólogos capacitados. Tarda entre 30 y 75 minutos.
Prueba facial
La prueba facial es una de las pruebas más famosas relacionadas con el autismo.
Dado que un síntoma importante del trastorno del espectro autista es la incomprensión de las emociones de otras personas y una disminución del sentido de empatía, esta prueba tiene como objetivo identificar las emociones. Aquí al paciente se le muestran sucesivamente imágenes de rostros con las emociones feliz, triste y enojado, que debe reconocer correctamente. Si el paciente no puede hacerlo, esto puede corroborar el diagnóstico de un trastorno del espectro autista.
¿Qué médico realizará la prueba del autismo?
Los llamados exámenes en U en el pediatra se proporcionan para niños. La salud del niño se controla a intervalos regulares, se monitorean las pruebas de detección de enfermedades comunes y el desarrollo del niño. Hay exámenes U1-U9 y J1.
El U1 tiene lugar inmediatamente después del parto por parte de la partera o un pediatra. El resto de los exámenes en U los realiza el pediatra, la mayoría de las veces se nota un comportamiento anormal del niño durante este examen.
El diagnóstico y el diagnóstico ulteriores generalmente ya no lo realiza el pediatra, sino un psiquiatra de niños y adolescentes.
También es posible que los propios padres reconozcan un comportamiento anormal de su hijo. En este caso, tiene sentido contactar primero al pediatra tratante, ya que generalmente conocen al niño desde que nace y el niño en cuestión también tiene una relación de confianza con el médico. Luego, el pediatra puede tomar todas las medidas adicionales a su propia discreción.
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